El rol docente en la tutoría universitaria 2025
PRESENTACIÓN DEL CURSO
El propósito de este curso virtual en modalidad MOOC es comprender la importancia de la tutoría y la función del profesor- tutor y la profesora- tutora en el contexto universitario para favorecer en la trayectoria escolar del estudiantado con base en los lineamientos del Programa Institucional de Tutoría.
En el MOOC revisaremos qué es Programa Institucional de Tutoría (PIT) y quienés son los agentes de la tutoría, reconoceremos la importancia del tutor y la tutora en el PIT, exploraremos las herramientas para la elaboración del diagnóstico estudiantil, identificaremos la vinculación del PIT con el Programa de Orientación Educativa y conoceremos los elementos del Plan de Acción Tutorial (PAT) y el Programa de Actividades Tutoriales (PROACT).
El tiempo estimado de dedicación al curso es de cuatro a seis horas por semana, las cuales pueden variar según su experiencia en el tema. Todas las actividades son asincrónicas, es por ello que se le solicita revisar las fechas de entrega o realización.
Esperamos que esta experiencia de aprendizaje le sea gratificante y de gran utilidad para su acción tutorial.
COMPETENCIAS
Comprender la importancia de la tutoría y la función del profesor-tutor y la profesora-tutora en el contexto univesitario para favorecer en la trayectoria escolar del estudiantado con base en los lineamientos del Programa Institucional de Tutoría.
ESTRUCTURA DEL CURSO
Conocer la plataforma CENAT y responder el examen diagnóstico para identificar sus conocimientos previos sobre la tutoría y el rol docente en la tutoría universitario(a).
- Actividad 1. Conociendo CENAT
- Actividad 2. Evaluación diagnóstica
BLOQUE 2.- Presentación y experiencia de la tutoríaParticipar en el foro de presentación para conocer a los y las participantes, las expectativas que tienen sobre el curso y compartan su experiencia de ser tutor(a) y las problemáticas que comúnmente abordan en la tutoría.
- Actividad 1. Foro de presentación y experiencia de la tutoría
BLOQUE 3.- El Programa Institucional de Tutoría (PIT) en la Universidad de ColimaIdentificar el impacto del Programa Institucional de Tutoría, sus elementos básicos, las funciones de los diferentes agentes de la tutoría, así como también las dimensiones de la acción tutorial, las áreas y modalidades de intervención, que coadyuven en la disminución del abandono escolar y la mejora del rendimiento académico del estudiantado.
- Actividad 1. Analizando la Tutoría
- Actividad 2. Elementos básicos del Programa Institucional de Tutoría
- Actividad 3. Evaluación integradora del bloque
BLOQUE 4.- Agentes de la tutoríaReflexionar sobre el propio rol del profesor(a) - tutor(a), conocer las funciones de los diferentes agentes involucrados en la operatividad del Programa Institucional de Tutoría, e identificar los límites de la función del tutor(a) en la acción tutorial.
- Actividad 1. Autoevaluación del rol del tutor y la tutora
- Actividad 2. Agentes de la tutoría
BLOQUE 5.- La importancia del(a) tutor(a) en el Programa Institucional de Tutoría (PIT)Reflexionar sobre el impacto de la acción tutorial que ejercen los tutores(as), para contribuir en la trayectoria académica del estudiantado y los indicadores académicos del plantel.
- Actividad 1. Explorando los indicadores académicos de mi plantel
BLOQUE 6.- Herramientas para la elaboración de diagnósticoDetectar problemáticas estudiantiles, a través de la ficha de identificación, Inventario de Motivación de Habilidades Académicas para el Estudio (IMHAE) y estudiantes en riesgo académico, para establecer estrategias de intervención para la atención oportuna.
- Actividad 1. Foro de estrategias de intervención para la atención de problemáticas estudiantiles
BLOQUE 7.- Vinculación del Programa Institucional de Tutoría (PIT) y el Programa de Orientación Educativa y Vocacional (POEyV)Conocer la ruta de canalización de estudiantes al servicio de orientación educativa y vocacional, así como el proceso a seguir por parte del(la) orientador(a) educativo(a) cuando son problemáticas que requieren una atención especializada y deben derivarse a otros servicios como la Clínica Universitaria de Atención Psicológica (CUAP) o Instituciones externas.
- Actividad 1. Ruta de canalización de estudiantes al servicio de orientación educativa y vocacional
BLOQUE 8.- Plan de Acción Tutorial (PAT) y Programa de Actividades Tutoriales (PROACT)Conocer los elementos que integran el PAT y el PROACT y el alcance que tiene cada uno.
- Actividad 1. Revisión de material del PAT y PROACT
BLOQUE 9.- Evaluación final del cursoVerificar los aprendizajes obtenidos de las y los participantes sobre los contenidos del MOOC.
- Actividad 1. Examen final del curso
BLOQUE 10.- Encuesta de satisfacción del MOOCEvaluar los elementos utilizados en el curso virtual, a través de la modalidad en MOOC, a partir de la experiencia en el curso por parte de las y los participantes.
- Actividad 1. Evaluación del MOOC
DINÁMICA DE TRABAJO
Algunas de las actividades programadas serán evaluables y otras no serán evaluables. En el caso de las atividades que no serán evaluables, se sugiere elaborarlas con la finalidad de reforzar y repasar los contenidos vistos en los bloques.
A continuación se presenta la guía de actividades, como apoyo adicional de lo que estará realizando en el curso.
BLOQUE 1.- Conociendo CENAT y evaluación diagnóstica
- Actividad 1. Conociendo CENAT. (No evaluable)
- Actividad 2. Evaluación diagnóstica. (Evaluable)
- Actividad 1. Foro de presentación y experiencias de la tutoría. (Evaluable)
- Actividad 1. Analizando la tutoría. (No evaluable)
- Actividad 2. Elementos básicos del Programa Institucional de Tutoría. (No evaluable)
- Actividad 3. Evaluación integradora del bloque. (Evaluable)
BLOQUE 4.- Agentes de la tutoría
- Actividad 1. Autoevaluación del rol del tutor y la tutora. (No evaluable)
- Actividad 2. Agentes de la tutoría. (Evaluable)
BLOQUE 5.- La importancia del(a) tutor(a) en el Programa Institucional de Tutoría
- Actividad 1. Explorando los indicadores académicos de mi plantel. (No evaluable)
- Actividad 1. Foro de estrategias de intervención para la atención de problemáticas estudiantiles. (Evaluable)
BLOQUE 7.- Vinculación del Programa Institucional de Tutoría y el Programa de Orientación Educativa y Vocacional
- Actividad 1. Ruta de canalización de estudiantes al servicio de orientación educativa y vocacional. (No evaluable)
- Actividad 1. Revisión de material del PAT y PROACT. (No evaluable)
- Actividad 1. Examen final del curso. (Evaluable)
- Actividad 1. Evaluación del MOOC. (No evaluable)
PRERREQUISITOS
- Ser profesor(a)-tutor(a) de nivel medio superior o nivel superior en la Universidad de Colima.
- Tener interés en el tema.
- Contar con acceso a una computadora con internet.
- Estar dado(a) de alta en la plataforma SAESTUC.
AUTOR
EL CURSO INICIA EN
